Скачать файл: Конспект урок религия древних египтян 5 класс

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 4 мин.
~ 2 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме конспект урок религия древних египтян 5 класс

Урок истории в 5 классе Религия древних египтян - Социальная

Примерный вывод по проблеме: больше всего египтяне почитали бога Ра, так как верили, что египтяне произошли от богов. Научить давать и объяснять собственную оценку купить учебник english 2 класс карюхина представлениям о добре и зле древних египтян и делать переводы текстов к учебнику по английскому языку 11 класса биболетовой выводы о том, насколько совпадают представления о нравственности и гуманистических ценностях человека XXI века и представителей древнеегипетской цивилизации. Используя текст учебника (параграф 8, пункт 1 объясните, каких богов и почему египтяне почитали больше всего. Слайд 4, а) Амон Ра бог солнца (смена дня и ночи). Работают с текстом. Давайте узнаем, какое противоречие смутило Антошку в рассказе о приключениях египетского вельможи Синухета. В) Найдите на карте и расскажите о походах фараонов? 4 тоуу Какой вывод по проблеме можем сделать на основе открытых знаний? 1 Работают с текстом, вычитывают соответствующие факты. Египет так называется страна, которая располагалась (С В Африке). Пряталась она от Сета в густых зарослях на берегу Нила. Прочитайте.1, кто такие жрецы? Почему египтяне, изображая Осириса, окрашивали его тело в зеленый цвет? Это верования сохранились на протяжении всей истории Древнего Египта. Бог солнца царь среди богов, а его сын, фараон, царь среди людей. Объясните, что и почему обожествляли первобытные охотники, земледельцы? Какой вывод по проблеме можем сделать? Прочитайте, что об этом говорится в учебнике.

Конспект урока по теме: Религия Древнего Египта и презентация

Конспект урок религия древних египтян 5 класс«Что очень заинтересовало и хотелось бы изучить подробнее? Эти верования называются тотемизмом. Устанавливать причинно- следственные связи. Оно же может нещадно палить, сжигая посевы, высушивая водоемы, превращая землю в каменную твердь. Найдя, она чудесным образом оживила Осириса. Цель: познакомить учащихся с верованиями, зародившимися еще в первобытные времена; дать представление об особенностях религиозного мировоззрения, появление которых стало возможным только в классовом обществе; продолжить воспитание у детей интереса к религии Древнего Египта; Тип урока: выезд менеджера на переговоры презентация комбинированный, методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, поисковый, проблемный, оборудование: ИКТ, учебник Вигасин. Стал он царем м судьей в «стране мертвых а Гор покровителем земных фараонов. Используя текст учебника (с. Почему они часто изображали Осириса сидящим среди деревьев или же с виноградной лозой, обвивающей фигуру? Фиксируем на доске 1-й факт: Синухет на чужбине жил хорошо. Представления древних египтян о добре и зле. Когда же он приходит, земля ликует и все живое в радости. Примерный вывод по проблеме: египтяне строили храмы жилища для богов, где с помощью специальных обрядов через жрецов они могут общаться с богами. Слайд 15, 16 Воскрес бог, но не захотел остаться на земле. Исида же стала защитницей всех жен и матерей. 2 Важно было соблюсти обряд погребения по египетским обрядам. Что нам надо узнать для решения проблемы? Слайд 12 Нянчила там маленького сына бога Гора. Египтяне боялись быть погребёнными на чужбине,.к. Обязательный минимум содержания урока: особенности древней религии Египта (роль жрецов, представления о загробном мире, пирамиды Хеопса).