Скачать файл: Рабочая программа по математике 5 класс виленкин 2014-2015

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 4 мин.
~ 3 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме рабочая программа по математике 5 класс виленкин 2014-2015

Рабочая программа по алгебре (

Луче, выражать дес.дробью именованные величины Коммуникативные :формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Регулятивные :проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные : уметь осуществлять синтез, как составление целого из частей Формирование устойчивой мотивации к изучению. Умножение десятичных дробей 1 Урок освоения новых знаний Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учит ФО, работа у доски Вывести правило умножения.д. Транспортир 1 Комбинированный урок Самостоятельное выполнение заданий ИР, проверка тетр. Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы Регулятивные : обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового 3,П.11,452,453 45 Умножение натуральных чисел и его свойства. Сложение и вычитание десятичных дробей Десятичная запись дробных чисел. Тетрадей Систематизировать знания учащихся по сравнению дес. Отсутствие минимальных объяснений по составлению уравнений в задачах, решающихся алгебраически ошибка. Ответ оценивается отметкой «5 если ученик: - полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником; - изложил материал грамотным языком, точно используя математическую терминологию и символику, в определенной логической последовательности; - правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу; - показал умение иллюстрировать теорию. Формирование устойчивой мотивации к обучению. Коммуникативные : развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать точку зрения в процессе дискуссии Регулятивные :оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений Познавательные : уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте; его строении, свойствах и связях Формирование навыков составления алгоритма решения. СП, ВП 126 Деление десятичных дробей СП, ВП 127 Деление на разрядную единицу СР 128 Решение задач СП, ВП 129 Решение задач СП, ВП 130 Решение задач СП, ВП 131 Контрольная работа 8 КР 132 Резерв 133 Среднее арифметическое чисел Среднее арифметическое чисел, проценты, решение. Учебно-тематический план Тема Количество часов Количество контр. Нормы оценки знаний Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой. Обыкновенные дроби 1 Комбинированный урок Самостоятельное выполнение заданий СР, провер. Средства обучения: для учащихся: учебники, рабочие тетради, демонстрационные таблицы, раздаточный материал (карточки, тесты, веера с буквами. Регулятивные : корректировать деятельность; вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения. Научиться применять приобретенные ЗУН при решении рабочая программа по математике 5 класс виленкин 2014-2015 практических задач Коммуникативные : учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его Регулятивные : осознавать учащимися уровень и качество своего результата Познавательные : ориентироваться на разнообразие способов решения задач Формирование познавательного интереса. Решение задач 1 Урок практикум Работа над ошибками, фронтальная работа по решению задач ПР Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности Коммуникативные :учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его Регулятивные : определять последовательность промежуточных целей. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.