Скачать файл: Методика обучения сочинения-описания портрета

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 2 мин.
~ 2 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме методика обучения сочинения-описания портрета

Консультация Методика обучения детей рисованию портрета

Методика обучения сочинения-описания портрета(Прелестный ребенок, детская прелесть, влажные, горящие нетерпением глаза, кареглазый; румяное нежное, словно персик, лицо, шелковистая детская кожа, поблескивающие жемчугом зубы, дугообразные брови; лучистые карие глаза, хрупкая фигурка, белоснежная рубашонка, золотисто-каштановые волосы, ярко-красные пухлые губы, обаятельный малыш, лучезарный пытливый взгляд.) Сравните слова: шелковый шелковистый. Такая точка зрения на словесный портрет из художественного произведения адекватна русской гуманитарной традиции, которую всегда отличало акцентированное внимание к фигуре автора, в художественной форме открывающего читателю свое видение истины, и литературного героя, понимаемого как фигура максимально приближенная к живому человеку, как неоднозначный воспитательный пример. Здесь не учтен психологический аспект, который немаловажен как при подготовительной работе, так и при непосредственно написании учениками сочинения; вместе с тем об основных этапах подготовительной работы сказано достаточно поверхностно. Под словесным портретом в данном исследовании понимается система отобранных автором черт облика героя для фокусированного образного представления его личности читателю. Методика русского языка в средней школе. Ходякова же успешно решает проблему проникновения школьников в замысел и эстетику живописного портрета посредством организации их работы над жанровыми картинами с «говорящим» фоном, подсказы- вающими деталями, картинной композицией, позволяющи. Какие цвета использовал художник, чтобы показать "золотую осень"? Этот прагматический подход мы реализуем в нашей методике развития речи посредством привлечения истории живописного портрета к работе над словесным портретом героев методика обучения сочинения-описания портрета художественной литературы (см. Но разные определения портрета в филологических науках имеют принципиальное сходство - портрет признается описанием, роль которого в структуре художественного образа неясна. Картина, как считает.Д.Ушинский, позволяет учащимся организовывать наблюдение, опираясь на личный жизненный опыт, следовательно, сочинение по картине может рассматриваться как сочинение по личным наблюдениям и впечатлениям, но не только от виденного, а и от слышанного, и от прочитанного. Однако задача адекватной передачи в языке содержания высказывания была мотивирована только содержательно (раскрыть тему и выразить основную мысль). В этой связи работе школьников над словесным портретом необходимо уделять особое внимание в системе обучающих работ, поскольку словесный портрет способен обслуживать все сферы человеческой деятельности (научную, деловую, художественную.). Какие образно-выразительные средства языка можно использовать для описания внешности Мики Морозова? Где делается заявка на тему? Арбузов для передачи своего видения портрета? Восприятие и глубина понимания картины справочник технолога машиностроителя косиловой и мещерикова зависит не только от характера поставленных вопросов, но и от их последовательности. Арбузова, в котором удачно сочетаются различные типы речи. Обратите внимание, какие краски использует художник. Текстообразующей, определяет свободу учащихся в выборе функционального стиля и типоречевых средств изложения в соответствии с замыслом текста (письменная речь) и/или с учетом коммуникативной ситуации (устная речь) 120:. Выбор картины с учетом возраста учащихся, степени подготовленности класса и цели, поставленной преподавателем.

Методика лексико-синтаксической подготовки учащихся

(Этот абзац содержит вывод о мастерстве.А. методики обучения учащихся описанию внешности человека с опорой на образцы (М.Т. Искусствоведческий текст, «в портрете Мики Морозова (1901, ГТГ) образ выражен скупыми, но крайне точными средствами. Какими презентация мужские общественные движения и женские общественные движения изобразил художник деревья? (В этом тексте соединяются два типа речи рассуждение и описание. В заключительной части текста делается вывод. 93.2 Культурологические основы речевого развития школьников при работе над словесным портретом. С привлечением на уроки развития речи словесных портретов из художественной, публицистической, криминалистической, научной. Общее сочинение по литературе 9 класс в чем по моему заключается счастье человека беглое знакомство с картиной, давая толчок чувству и воображению учащихся, порождает у них желание высказаться. Что вы можете сказать о психологическом состоянии ребенка?

Методика обучения написанию сочинения

Так, в словаре Александровой нет лексемы «портрет но есть: Изображение-. Каково выражение лица мальчика? Она будет полезна учителям русского языка при подготовке к уроку написание сочинения по картине, студентам филологических факультетов. Ходякова указывают на такую особенность восприятия подростками живописного полотна, как интерес к содержанию произведения, вследствие чего для работы по развитию речи отбираются наиболее доступные ребятам жанры «предметно-описательные и повествовательные. Часто оно сопровождается повествованием о действиях и рассуждением о характере человека. 3.2.1 Цели, задачи, принципы построения методической системы обучения словесному портретированию и внедрения в систему развития речи школьников. И, наконец, выделение многочисленных жанров работ по словесному описанию облика человека, таких как «портретный очерк «сравнительная характеристика» 146: 117, 134, «характеристика хорошо знакомого человека» 126: 63, «описание состояния человека» 72: 2; 159: 187, «характеристика человека» и «описание внешности человека» 159: 187, 181, 173.д. Этот выбор продиктован авторским замыслом, так что процесс восприятия портрета читателем становится управляемым автором: за счет лексических средств, характера сопряжения деталей, структуры портрета и проч. При описании признаков портретов используются имена прилагательные, причастия, разнообразные образно-выразительные средства языка эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения.) На основе проведенного языкового анализа попробуйте определить стиль данного текста. Ходякова считает целесообразным «начинать работу над описанием внешности с петр 1 реформы сочинение портрета, выполненного живописцем поскольку «картина (портрет передавая действительность в статике, воспринимается.